top of page

Besoins des élèves

​Compétence 7 : Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves

Dans l’analogie Coeur-Cerveau, les besoins, intérêts et forces des élèves concernent davantage le Coeur. Si l’on ne prend pas soin du Coeur, les apprentissages seront difficiles, car le Cerveau ne sera pas disponible. Ce principe est intimement lié à l'engagement des élèves.​

Copie de cerveau et coeur.jpg

Besoins universels

Il est primordial de comprendre les besoins de base de tout être humain (pyramide Maslow). L'élève dont ses besoins de base ne sont pas comblés sera moins disponible aux apprentissages.

​

Pyramide des besoins pour les pratiques pédagogiques

pyramide Maslow (4).png

Besoins pédagogiques

À l'école, les besoins peuvent être en lien avec la formation scolaire ou l'apprentissage. Il est important de planifier de la flexibilité pédagogique pour tous afin de tenir compte des besoins spécifiques.

​

  • Besoin d'organisation de l'espace

  • Besoin d'organisation du temps

  • Besoin de stratégies de mémorisation

  • Besoin de la gestion des émotions

  • ​Besoin de dégager sa charge cognitive

  • Besoin de dégager sa charge motrice

  • Besoin de concentration et d'attention

​

Intervenir pour réussir. SÉC FGA-FP. 2022.

Vers des pratiques pédagogiques adaptées. CSS de Laval. 2017

bottom of page